材料強則製造強，製造強則國家強。5月17日，2025（第二屆）材料冶金專業產教融合與教學教材研討會在山西太原召開
，與會嘉賓圍繞AI時代材料冶金專業產教融合的難點、堵點問題進行了廣泛深入的探討，提出要積極對接產業轉型升級、發展新質生產力的新需求，加快產教融合
，構建產學研協同育人新生態，加強學科建設
、課程建設和教材建設
，培養更多適應新技術
、新業態、新模式的複合型高素質人才，為冶金產業高質量發展提供人才支撐。

　　本次會議由中國鋼鐵工業協會

、中國金屬學會
、教育部鋼鐵職業教育教學指導委員會和中國冶金教育學會指導，由冶金工業出版社、太原理工大學
、太原科技大學、山西工程職業學院聯合主辦。太原理工大學材料科學與工程學院和機械工程學院、太原科技大學材料科學與工程學院、山西省資源環境與能源動力專業教學指導委員會、蘭州資源環境職業技術大學
、山西省金屬學會承辦。

圖為會議現場

　　中國鋼鐵工業協會黨委常委、副會長唐祖君
，中國金屬學會常務副理事長田誌淩
，中國冶金教育學會副會長張建良致辭。

　　唐祖君在致辭中談到，鋼鐵工業作為國民經濟的基石
，麵對新一輪科技革命和產業變革，高質量發展離不開人才鏈、創新鏈
、產(chan)業(ye)鏈(lian)的(de)深(shen)度(du)融(rong)合(he)。圍(wei)繞(rao)構(gou)建(jian)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)新(xin)生(sheng)態(tai)
，他(ta)提(ti)出(chu)了(le)四(si)點(dian)意(yi)見(jian)。一(yi)是(shi)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)，傳(chuan)承(cheng)弘(hong)揚(yang)鋼(gang)鐵(tie)精(jing)神(shen)。二(er)是(shi)凝(ning)聚(ju)合(he)力(li)
，構(gou)建(jian)協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)新(xin)範(fan)式(shi)。鋼(gang)鐵(tie)行(xing)業(ye)目(mu)前(qian)正(zheng)處(chu)於(yu)構(gou)建(jian)新(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)力(li)、加速推進高質量發展的關鍵曆史階段，需要一大批政治素質高、創新能力強的高水平科研人才、技能人才、管理人才、國(guo)際(ji)化(hua)人(ren)才(cai)。三(san)是(shi)數(shu)字(zi)賦(fu)能(neng)
，塑(su)造(zao)冶(ye)金(jin)教(jiao)育(yu)新(xin)優(you)勢(shi)。他(ta)說(shuo)，教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化(hua)與(yu)鋼(gang)鐵(tie)行(xing)業(ye)正(zheng)在(zai)進(jin)行(xing)的(de)數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)相(xiang)輔(fu)相(xiang)成(cheng)。一(yi)方(fang)麵(mian)
，鋼(gang)鐵(tie)行(xing)業(ye)的(de)數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)已(yi)經(jing)走(zou)在(zai)世(shi)界(jie)鋼(gang)鐵(tie)行(xing)業(ye)的(de)前(qian)列(lie)
，可(ke)以(yi)為(wei)冶(ye)金(jin)教(jiao)育(yu)的(de)數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)提(ti)供(gong)廣(guang)闊(kuo)並(bing)且(qie)豐(feng)富(fu)的(de)應(ying)用(yong)場(chang)景(jing)
；另一方麵，教育數字化在冶金高校、職業院校、科研院所的落地實施，也必將為行業的數字化發展提供更加強大的人才支撐。四是麵向未來，深化經典傳承與國際合作。

　　“人(ren)才(cai)始(shi)終(zhong)是(shi)冶(ye)金(jin)行(xing)業(ye)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)核(he)心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)。我(wo)們(men)要(yao)牢(lao)記(ji)育(yu)人(ren)使(shi)命(ming)
，全(quan)麵(mian)落(luo)實(shi)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)戰(zhan)略(lve)，將(jiang)產(chan)業(ye)需(xu)求(qiu)與(yu)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)深(shen)度(du)融(rong)合(he)，打(da)造(zao)產(chan)學(xue)研(yan)協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)共(gong)同(tong)體(ti)，合(he)力(li)開(kai)創(chuang)冶(ye)金(jin)行(xing)業(ye)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)新(xin)局(ju)麵(mian)。”唐祖君最後說道。

　　田誌淩在致辭中說，經過改革開放40duoniandefazhan，woguogangtiegongyejibenxingchengleyiqiyeweizhuti，chanxueyanxietongdechuangxintixi，youxiaodizhichenglexindelishijieduanwoguogangtiegongyedegaozhiliangfazhan，bingshiwoguogangtiegongyechengweizuijuguojijingzhenglidechanye。zhenduiweilairuhegongtongtansuoxinshidaiyejinrencaipeiyangdexinlujingwenti，tarenwei
，yingzhongdianbawoyixia3個著力點：一是以教材建設為紐帶，推動知識體係迭代升級；二是要進一步加強產教融合，提升協同育人效能；三是要以師資建設為根本，大力弘揚“教育家精神”。田誌淩還特別建議：“圍繞未來我國鋼鐵工業綠色低碳和數字化
、智能化兩大發展方向

，我們亟須增設低碳非碳冶金工程與智能冶金工程等交叉學科。”

　　為了更加有效地推進材料冶金專業的學科建設
、人才培養，張建良在致辭時談到以下幾點思考。一是構建材料冶金學科“政產學研用”協同創新的生態體係，即以國家“雙碳”戰(zhan)略(lve)和(he)製(zhi)造(zao)業(ye)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)為(wei)導(dao)向(xiang)，強(qiang)化(hua)政(zheng)策(ce)協(xie)同(tong)，以(yi)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)為(wei)突(tu)破(po)口(kou)，構(gou)建(jian)協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)生(sheng)態(tai)，推(tui)動(dong)材(cai)料(liao)冶(ye)金(jin)教(jiao)育(yu)與(yu)產(chan)業(ye)深(shen)度(du)融(rong)合(he)。二(er)是(shi)構(gou)建(jian)教(jiao)育(yu)體(ti)係(xi)與(yu)產(chan)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級(ji)同(tong)頻(pin)共(gong)振(zhen)。人(ren)才(cai)培(pei)育(yu)標(biao)準(zhun)必(bi)須(xu)與(yu)產(chan)業(ye)升(sheng)級(ji)同(tong)向(xiang)同(tong)行(xing)。我(wo)們(men)應(ying)積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)新(xin)理(li)念(nian)、新標準
、新模式、新戰略，加快形成與新質生產力發展需求相適應的人才結構，建強高質量冶金教育體係
，為鑄就教育強國
、科技強國的鋼鐵脊梁作出新的更大貢獻。三是教材建設要強化學科交叉與前沿技術賦能。

　　太原理工大學黨委常委、副校長王誌華致歡迎辭。

　　太原科技大學黨委常委、副校長侯華致歡迎辭。

　　山西工程職業學院黨委書記韓永清致歡迎辭。

　　太鋼集團人力資源部(黨委組織部
、統戰部)部長張誌東致歡迎辭。

　　天津大學材科學院講席教授、教育部材料類教學指導委員會副主任委員、國家級教學名師、國務院特貼專家、國家萬人計劃教學名師趙乃勤做了《麵向未來的材料類人才培養探索》主旨發言。

　　會上，有關教育專家還通過視頻解讀了《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》。

　　會上舉行了“金石熔知——1538℃知識服務平台”首發儀式。

　　中國工程院院士、原副院長幹勇為此次首發儀式發來祝賀視頻。

　　唐祖君、田誌淩
、張建良、韓永清、侯華
、王曉敏（太原理工大學材料科學與工程學院院長王曉敏）
、郭長寶（太鋼教培中心副主任）、陳琢（冶金工業出版社黨委書記、社長
、總編輯）等領導共同為平台首發按下啟動鍵。

　　冶金工業出版社黨委書記、社長、總編輯陳琢主持上午上半場會議。

　　太原理工大學材料科學與工程學院院長王曉敏主持上午下半場會議。

　　太原科技大學材料科學與工程學院副院長胡勇主持下午上半場會議。

　　山西工程職業學院副院長郝赳赳主持下午下半場會議。

　　來自有關材料冶金高校
、鋼鐵企業等單位的領導、專家，圍繞材料冶金學科發展、產教融合、課程建設、新形態教材
、產學研平台建設和複合型高技能人才培養等方麵進行了廣泛深入的交流和探討。

　　遼寧科技大學副校長李勝利做了《產教深度融合視域下“1+3+2育人模式的探索與實踐——基於冶金行業需求導向的協同育人機製構建》特邀發言。

　　南京鋼鐵集團人才發展中心主任仲崇波做了《深化產教融合探索高技能人才培養新路徑》特邀發言。

　　河鋼集團材料技術研究院黨委書記

、院長張彩東做了《河鋼材料院產學研深度融合與複合型人才培養實踐》特邀發言。

　　北京科技大學黨委宣傳部副部長王麗紅做了《賡續鋼鐵精神 淬煉鋼筋鐵骨》特邀發言。

　　山西工程職業學院教務部負責人王宇做了《數字化賦能智能冶金專業群建設的探索與實踐》的特邀發言。

　　昆明理工大學國土資源學院院長吳順川做了《新形態教材編寫的探索與體會》的特邀發言。

　　太原理工大學材料科學與工程學院院長王曉敏做了《AI驅動的材料專業“教-研-產” 教學育人體係實踐》的特邀發言。

　　蘭州資源環境職業技術大學冶金學院黨委書記馬瓊做了《“新雙高”背景下職業教育產教融合發展路徑探索與實踐》特邀發言。

　　昆明冶金高等專科學校冶金與礦業學院院長宋群玲做了《建設“中文工坊”品牌項目
，打造“職教出海”新範式》特邀發言。

　　北京科技大學教務處副處長宋洪慶做了《深耕與遠航:北京科技大學教材建設管理與工程流體力學英文教材出海分享》特邀發言。

　　河北工業職業技術大學材料工程學院副院長曹磊做了《職業本科鋼鐵智能冶金技術專業群建設探索與實踐》特邀發言。

　　東北大學冶金學院特聘研究員邵磊做了《麵向綠色智能冶金產業鏈的“大冶金”學科專業群人才培養體係構建與實踐》特邀發言。

　　太原科技大學材料科學與工程學院副院長胡勇做了《<材料物理性能>線上線下混合式一流課程建設》特邀發言。

　　華北理工大學副教授
、河北省教學名師
、國家級一流課程負責人鄭愛雲做了《基於數字技術的專業基礎課課程建設——以國家級一流課(圖學)為例》特邀發言。

　　冶金工業出版社數字中心主任謝冠倫做了《AI時代數字教材出版的探索與實踐》特邀發言。

　　5月18日

，與會代表參觀了山西太鋼不鏽鋼精密帶鋼有限公司和太鋼博物園。

　　交流討論

　　5月16日，會議還舉辦了本科組交流討論會和職教組交流討論會。