2024年《政府工作報告》提出：“實施製造業技術改造升級工程
，推動傳統產業高端化
、智能化
、綠色化轉型，打造更多有國際影響力的‘中國製造’品牌。”

　　全國人大代表、建龍四川川鍋鍋爐公司焊接培訓中心常務副主任唐成鳳表示：“實(shi)現(xian)這(zhe)些(xie)目(mu)標(biao)需(xu)要(yao)大(da)量(liang)的(de)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)和(he)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)，院(yuan)校(xiao)作(zuo)為(wei)培(pei)養(yang)人(ren)才(cai)的(de)搖(yao)籃(lan)，要(yao)發(fa)揮(hui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)及(ji)職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)的(de)作(zuo)用(yong)，為(wei)企(qi)業(ye)定(ding)向(xiang)培(pei)養(yang)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)技(ji)能(neng)人(ren)員(yuan)。”

　　唐成鳳表示，近幾年職業教育和培訓麵臨著很多問題：一是職業教育資源的有限性

，二是學生參與度不高
，三是職業教育與市場需求不匹配，四是職業教育政策支持不足。

　　“職業教育建設和發展麵臨的問題是多方麵的，需要從多個方麵入手進行解決，從而不斷提高職業教育的質量。”唐成鳳表示。她據此提出幾點建議。

　　yishitigaoxingyeqiyecanyudu，gongjiankechengtixibingjinxingzhuanyeshezhi。jiadaxingyeqiyecanyuzhiyejiaoyulingyudelidu，yuzhiyeyuanxiaogongjiankechengtixibingjinxingzhuanyeshezhi。tongguopinqingxingyeqiyezhuanjiacanyukechengkaifa、授課等形式，增強人才培養的針對性和適應性。

　　ershishenhuachanjiaoronghe，tishengshijianjiaoxueshuiping。jiaqiangxiaoqizhijiandehezuo，liyongqiyeneibushijianpeixunzhongxinzuoweiyuanxiaoshijianjiaoxuejidi

，tongshi，keyanyuansuoduijiexiangguanqiyejinxingzhinengzhizaochengguozhuanhuayuyingyong
，guliqiyejiangxinjishu
、新工藝、新規範引入實踐教學環節，提高畢業生就業競爭力。

　　三(san)是(shi)加(jia)強(qiang)師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)
，豐(feng)富(fu)教(jiao)師(shi)的(de)行(xing)業(ye)實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)。師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)是(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)產(chan)業(ye)建(jian)設(she)的(de)核(he)心(xin)力(li)量(liang)。加(jia)大(da)對(dui)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)的(de)投(tou)入(ru)，組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)到(dao)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)進(jin)行(xing)實(shi)踐(jian)鍛(duan)煉(lian)
，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)和(he)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。同(tong)時(shi)
，可(ke)以(yi)聘(pin)請(qing)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)專(zhuan)家(jia)到(dao)學(xue)校(xiao)擔(dan)任(ren)兼(jian)職(zhi)教(jiao)師(shi)

，以(yi)加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)多(duo)元(yuan)化(hua)和(he)適(shi)應(ying)性(xing)。

　　四(si)是(shi)完(wan)善(shan)評(ping)價(jia)體(ti)係(xi)
，推(tui)動(dong)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)與(yu)企(qi)業(ye)需(xu)求(qiu)的(de)對(dui)接(jie)。一(yi)方(fang)麵(mian)，可(ke)以(yi)引(yin)入(ru)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)專(zhuan)家(jia)參(can)與(yu)評(ping)價(jia)
，從(cong)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)的(de)角(jiao)度(du)對(dui)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)進(jin)行(xing)評(ping)價(jia)；另一方麵，可以建立以市場為導向的評價機製，定期對專業設置和課程設置進行評估和調整
，確保其符合市場需求。

　　五(wu)是(shi)加(jia)強(qiang)政(zheng)策(ce)支(zhi)持(chi)
，營(ying)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)發(fa)展(zhan)環(huan)境(jing)。政(zheng)府(fu)應(ying)加(jia)大(da)對(dui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)政(zheng)策(ce)支(zhi)持(chi)力(li)度(du)，為(wei)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)建(jian)設(she)創(chuang)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)發(fa)展(zhan)環(huan)境(jing)。可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)企(qi)業(ye)財(cai)政(zheng)補(bu)貼(tie)、稅收優惠等政策手段
，鼓勵企業積極參與職業教育和培訓
，為人才培養提供支持和幫助。