“夜班轉爐爐襯什麼情況？還有什麼缺陷沒有消除？”12月8日早6：50，shanganglongganggongsiliangangchangzhuanluzuoyequliuhaoluquyufuzerenchenjiangxiangyebandeluchangxunwenyebanshengchanqingkuang。meitianjiaojiebandeshihou，tazonghuizaozaolaidaocaozuoshi
，jixiadangtiandezhuanluyunxingfangshi、遺留缺陷、檢修計劃。這個習慣
，他堅持了24年。

　　陳江是轉爐生產專家
，也是煉鋼工高級技師

，曾榮獲陝煤集團“勞動模範”
、陝煤集團“最美員工”等。他所帶的區域榮獲陝煤集團“安全生產優秀班組”等稱號。他總說：“我這顆螺絲釘是越磨越閃耀，隻要我在崗位上一天，就會腳踏實地，做個閃閃發光的螺絲釘。”

　　在創新中適應發展

　　“我喜歡這份工作，看到爐火心裏也是熱的，但不能固步自封，隻有不斷地學習才能適應新發展。”陳江說。強烈的責任感是學習鑽研的動力。為了適應煉鋼發展和技術進步提出的新要求，陳江帶領區域人員深入其它爐座
、連鑄區域
、tianchequyujinxingduibiaoxuexi。weiquebaoquannianmubiaorenwudegaozhiliangwancheng，tagenjumeiyuedeshengchanjihuajiangmubiaorenwufenjiedaosidaban，zaigenjumubiaojihuazhidinggongyitiaojiankongzhibiaozhun。weitigaoshengchanxiaolv，genjumeilurenwudaotuiduitiejiafeigang、冶煉、加合金、取樣、出鋼等時間，精確到以秒為單位，提升了全員高質量生產的意識和能力。

　　用行動書寫奉獻

　　從普通的爐前工到合金工、搖爐工、爐長到6#zhuanludefuzeren，chenjiangyibuyigejiaoyinzoulai，zaishiligangchengzhongtuoyingerchu。youyujiazaiwaidi

，zhuxiushedetazongshishangbanlaidezaoxiabanzoudechi，wulunwanshangzhibuzhibantazongyaolaidaoluqiankanyikan
，lejieshengchanqingkuang。pengshangluzichuxianguzhang，zhiyaojiedaotongzhitazongshidiyishijiangandao。zaichuliguzhangguochengzhong，tachongzaizuiqianmian。jinnianxiatian，luziyanzhaoyoujizhaqiangxiushijianjin
，talvxianzuanruyanzhaonei
，xiatiantianqiyanre，renzhiyaowangzhuanlu36mipingtaiyizhan，buganhuoyifuyehuishitou，gangtingzhishengchandeyanzhaoneigengshiredenengzhixi
，dantashuo，zhegehaishiyaoyoujingyandejinqu，nengjieshengshijian
，meicijinquchulaidouhunshenshilulu
，zhidaoluzishunlishengchan，tacaituozhepibeideshenqulikai。

　　讓大家快樂工作

　　陳chen江jiang不bu僅jin將jiang心xin血xue傾qing注zhu於yu煉lian鋼gang的de生sheng產chan技ji術shu，而er且qie傾qing注zhu於yu自zi己ji所suo管guan理li的de區qu域yu班ban組zu。他ta將jiang自zi己ji的de工gong作zuo經jing驗yan傳chuan授shou給gei班ban裏li的de每mei一yi位wei員yuan工gong，總zong結jie並bing教jiao會hui大da家jia自zi身shen獨du創chuang的de“三個三”“三恒一穩定”等煉鋼轉爐的操作方法
，推行“微信群+授課交流
、反複練習、排疑解惑”等新方法。“在工作上
，陳江是我們的表率；在為人上
，他是我們的楷模。”作(zuo)業(ye)長(chang)焦(jiao)建(jian)設(she)說(shuo)道(dao)。他(ta)傳(chuan)遞(di)給(gei)大(da)家(jia)的(de)不(bu)僅(jin)有(you)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)和(he)經(jing)驗(yan)，還(hai)有(you)工(gong)作(zuo)的(de)快(kuai)樂(le)，凝(ning)聚(ju)了(le)班(ban)組(zu)的(de)內(nei)生(sheng)動(dong)力(li)。以(yi)事(shi)故(gu)通(tong)報(bao)學(xue)習(xi)為(wei)例(li)，起(qi)初(chu)事(shi)故(gu)學(xue)習(xi)的(de)效(xiao)果(guo)並(bing)不(bu)理(li)想(xiang)。他(ta)改(gai)變(bian)以(yi)往(wang)的(de)做(zuo)法(fa)，開(kai)展(zhan)“事故案例現身說法”“安全小故事分享”等活動，讓班組每一位員工都有機會在安全活動上發言，還創新製作了課件

、動畫
、場景秀等，展示事件發生原因、剖析暴露的問題。這種直觀、靈活的表現方式深受大家的歡迎
，讓事故學習變得既有意思又接地氣。（賈嬋霞）