班組是企業的細胞，班組強則企業強。為提高班組自我約束、自我監督、自我管理水平
，減少員工違章行為，實現管理重心下移
、關口前移。今年以來，龍鋼公司煉鋼廠不斷加強班組建設，增強員工安全素質
，提高員工安全能力
，減少和杜絕“三違”行為
，使班組管理逐步實現從“零事故”向“零三違”轉變
，進一步提高“班組小單元、安全大作用”的能力水平。

　　“活教材”敲響“安全鍾”

　　“通過觀看《請為自己負責》教育片，我直觀地‘經曆’了片中主人翁安全事故發生的全過程，警醒我以後無論幹什麼工作都不能疏忽大意。”在安全活動中，電工王鵬說出了心裏話。

　　該單位把開展事故案例教育作為安全宣教工作的一項重要手段
，在深入開展“以案為戒、警鍾長鳴”警示教育中，創新實施了“觀看警示教育片+開展安全承諾+組織安全培訓+撰寫安全反思”的“3+1”套餐式教育模式。堅持把別人的事故當成自己的事故、把過去的事故當成今天的事故、把小事故當成大事故、把隱患當成事故來對待，擺脫了以往“口對耳”灌輸式的宣教模式，讓員工從思想深處得到警醒，從被動接受轉為主動學習，行為上做到了不闖“紅燈”，不踩“邊線”

，達到了以案促教的預期效果。截至目前

，該單位采取此模式共開展安全生產警示教育31次
，接受教育4000餘人次。

　　“強管理”紮牢“安全根”

　　“主控室滅火器已失壓
，不能正常使用
；空氣呼吸機沒有按照要求放置，而且沒有備注原因，這個班我不接。”由於白班班組安全管理工作未落實到位，連一作業區3#連鑄機中班班長拒絕了交班。

　　該單位積極探索實踐，總結出一套行之有效的班組安全管理模式，從作業區到班組、從崗位到個人
，做到事事有標準
、處處有規範
，徹底實現了員工由“依據經驗幹工作”到“依據標準幹工作”dezhuanbian。tongshi
，gaidanweizhongshibanzuchangzaibiaozhunhuabanzuxingjidabiaoguochengzhongdezhongyaozuoyong
，congjiaqiangbanzuchangdexuanbarenyongrushou
，buduantigaobanzuchangdexianchangxietiaojizhihuinengli，zuidaxiandufahuibingtoujiangweidezuoyong，zengqiangbanzugexiangguanlizhidudezhixingliheluoshili

，qieshizuodaoyijianshiyibaigerenzuojieguoyizhi、一個人做一百次結果一致，推動班組管理水平上台階。

　　“微平台”催生“安全花”

　　“現在
，技能培訓也能接受訂單，培訓更有針對性，不再感到枯燥乏味。”天車作業區維修班長如是說。

　　傳統的員工技能培訓模式通常采用集中時間
、固定地點、枯燥說教的方式
，由主講老師統一授課，學員積極性不高，培訓效果也不佳。針對這種情況

，該單位按照“缺什麼學什麼
、用什麼練什麼、練什麼賽什麼”的原則
，創新培訓模式
，由以往的“大水漫灌”改為“精準滴灌”、開設微課堂、微培訓、微服務等微平台，通過現場講解、操作示範演練、學員實際操作等形式
，對每一個操作崗位和操作人員實行個性化
、差異化、“一對一”操作技能培訓。截至目前
，該單位共收到安全技能培訓訂單15份
，均按照需求組織人員開展各項安全知識培訓，培訓效果良好。（樊煥豔）